Categoría: educación

10 motivos para hacer un periódico escolar

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En estos tiempos de innovación educativa, es casi un desafío de innovación, creatividad y eficacia el buscar estrategias que permitan al mismo tiempo el aprendizaje de procesos interactivos de trabajo y la consecución de los objetivos de aprendizaje. El periódico es una de estas estrategias y se nos ocurren al menos 10 motivos para hacer un periódico escolar:

1. Integra las enseñanzas.- Da respuesta didáctica a multitud de áreas, temas y actividades, así como otros elementos de aprendizaje: el trabajo en común, la interrelación personal, la búsqueda de datos, la investigación, la creatividad…

2. Motiva hacia el aprendizaje.- desarrollan y refuerzan de forma considerable el interés por el aprendizaje y sus procesos, como la investigación, la búsqueda de información, la estética, la composición de la plástica y la imagen.

3. Informa sobre resultados.- no es fácil resumir los resultados de trabajos en el aula, ni dar a conocer lo que se hace, ni los esfuerzos de los alumnos en determinados temas; pero con el periódico los alumnos ven su propio trabajo y el de los compañeros y su esfuerzo se ve reforzado.

4.- Método de trabajo.- el realizar un periódico es un proceso determinado a seguir, pasa por distintas etapas a cumplir ¿qué queremos decir? ¿qué pretendemos?, etapas de planificación, etapas de búsqueda, recogida de datos, diagrama de estructura del periódico, asignación de espacios, etapa de revisión… con lo que los alumnos aprenden a tener un método de trabajo y esfuerzo.

5.- Investigación.- se aprende a curar contenidos en un proceso de planificación, buscar datos, cotejarlos, redactar, corregir, comparar y describir para finalmente presentar un trabajo realizado.  Fases de cualquier proceso de investigación.

6.- Trabajo en equipo.- para realizar un periódico se necesitan distintos miembros de un equipo, desde el director de contenidos hasta el fotógrafo, pasando por redactores y creativos.  Aceptando cada uno sus funciones y sus tareas y respetando al resto del equipo.

7.- Redacción.- Es una buena forma de motivar al alumnado a cuidar y mejorar su redacción y su ortografía, a repasar antes de entregar un trabajo, ya que este será un trabajo público.

8.- Esfuerzo y compromiso.- para que un periódico escolar salga adelante con una entrega habitual (mensual, trimestral…) se necesita que el equipo esté bien engranado y se superen los obstáculos.

9.- Integración de las TIC.- gracias a las herramientas digitales podemos publicar nuestro periódico escolar en la web reduciendo así los costes de impresión y teniendo una visibilidad pública, lo que aumenta el grado de satisfacción de los alumnos por el trabajo realizado.

10.- Herramienta de evaluación.- desde el momento en que se publica, todo el mundo lo puede apreciar y juzgar y allí reflejamos de forma adecuada el trabajo de aula, es el escaparate de nuestras actividades y puede servir de base para la revisión de todos los procesos de aprendizaje.

Si has pensado en hacer este curso un periódico escolar, aquí te dejo una buena herramienta web para poder publicarlo sin costes: Calaméo.

III Premio Eduteca 2014

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Iniciamos el curso escolar 2014/2015 lleno de ilusión, motivación y esperanzas, y ¿qué mejor manera de comenzar que con un concurso? Concurso de blogs organizado por La Eduteca que además de premiar a los más votados nos hace una buena curación de contenidos del trabajo de muchos docentes.

Los blogs han sido propuestos por La Eduteca por su calidad, aportación al mundo blogger educativo, continuidad y entusiasmo por la profesión. Es por tanto que su elección es propuesta por “La Eduteca” pero son los seguidores quienes otorgan el galardón. Puedes votar por tu blog favorito en la encuesta. ¡Tienes hasta el día 10 a las 00:00!

Siguiendo las normas de este concurso ahora somos los seguidores (entre los que nos incluimos) los que deciden que blog se merece la manzana de este año.  Así que vamos todos a votaaaaarrrrrrr, tenéis el enlace para votar en la página de La Eduteca  y ya que pasáis por allí echar un vistazo a los maravillosos recursos que posee.

Menores, mayores y redes sociales, aprendiendo a configurar la privacidad (I)

Facebook Like Logo

Las redes sociales no son una moda pasajera, es una nueva forma de comunicación que ha llegado a nuestras vidas y que increíblemente todos usamos de una forma u otra, pero ¿nos hemos preguntado si estamos dejando al descubierto nuestra privacidad? y sobre todo ¿cómo la dejan al descubierto nuestros menores?  Muchos adultos no nos preocupamos por estos términos de privacidad, bien por dejadez, o bien porque ya somos lo suficiente “cabales” para no publicar en redes sociales cosas inapropiadas, pero todos deberíamos conocer las opciones de cada red social sobre la privacidad de nuestros perfiles para poder educar a nuestros menores en el buen uso de las mismas.

Y lejos de pretender ser unos expertos en seguridad, os dejamos unos consejos de como conseguir la privacidad en nuestras redes sociales.  En este primer apartado comenzamos con Facebook, una red social con muchos seguidores y mucha viralidad de contenidos.

privacidad en Facebook

En primer lugar selecciona la privacidad de Facebook y limita el público que puede ver tus publicaciones a partir de este momento, por norma general debes configurar que tus publicaciones no sean públicas, sino limitadas a tus amigos.  Esto evitará que cualquier usuario que te busque en Facebook pueda ver tus fotografías y publicaciones si antes no sois amigos.

privacidad en Facebook

Revisa el apartado de biografía y etiquetado, ahí podrás evitar que cualquiera de tus amigos (o no amigos) te etiqueten en un contenido, activando esta opción cualquier etiqueta hacia tu perfil deberá ser aprobada primero por ti.  También en este apartado puedes comprobar como ven los demás tu biografía y saber así si tienes bien configurada la privacidad de tu perfil.

privacidad en Facebook

Selecciona a todos tus amigos por listas, puedes clasificarlos como: mejores amigos, conocidos, e incluso crear tus propias listas: compañeros de trabajo, familia, fiestas, etc.  Con esta opción a la hora de publicar tus contenidos y fotografías puedes seleccionar mejor quién puede y quién no ver tus cosas.

privacidad en Facebook

Cuando actualices tu estado o agregues una fotografía o vídeo puedes seleccionar quién puede verlo, puede ser una foto que solo puedas ver tu, una publicación de forma pública (que podrá ver cualquier usuario de Facebook), tus amigos, o incluso personalizar según tus propias listas que grupo de tus amigos pueden verlo.  Por ejemplo una foto de familia podemos permitir que sólo la vea nuestra lista “familia”.

Estos pequeños consejos harán que tu cuenta de Facebook obtenga una privacidad a tu gusto y recordar sobre todo la importancia de educar a nuestros menores en el buen uso de las redes sociales.

Aprender a resumir con creatividad

resumen original

Para aprender es necesario saber resumir un texto y extraer las ideas principales del mismo, algo que a los niños les cuesta un poco.  Cuando les pedimos un resumen puede que nos encontremos con tres líneas vagas o con que te cuentan de nuevo la historia completa, y sin embargo un buen resumen debe:

  • Respetar el esquema de organización del texto que se resume.
  • Expresar las ideas fundamentales en forma breve, clara y precisa.
  • Separar las ideas en apartados para facilitar su comprensión.
  • Añadir las ideas secundarias que ayuden a aclarar las principales.

¿Funcionaría si lo convertimos en algo divertido, creativo y a la vez que fomente la lectura?  ¿Podríamos usar el cómic para motivarles y ayudarles a aprender a resumir? El cómic posee unas ventajas fundamentales para trabajar diferentes aspectos:

  • La síntesis: concentra varias formas de expresión en un único espacio, hecho que permite recoger mucha información de una sola vez.
  • La reflexión y la percepción de sensaciones: destaca claramente la importancia de las intenciones comunicativas y del impacto que generan, facilitando la organización del pensamiento.

Además podemos trabajar un cómic en el área digital con herramientas gratuitas para crear cómic online, como Pixton, una herramienta web para crear tus cómics de una forma divertida, fácil y rápida.

¿Qué os parece? ¿podríamos usar el potencial de los cómic para la difícil tarea de aprender a resumir y sintetizar?

Finalistas I Premios Educa

premios educa

Por fin ha llegado el momento de anunciar los diez finalistas en cada categoría a los I Premios Educa, antes de ello agradecer a todos los participantes por su gran trabajo educativo, solo por ello TODOS SOIS GANADORES. También agradecemos el gran trabajo que ha realizado el equipo del jurado Chema, Óscar, Daniela y Luz mil gracias por el esfuerzo desinteresado y el cariño con el que habéis valorado el trabajo de los participantes, ha sido muy difícil la elección porque sabéis realmente el esfuerzo y vocación que hay detrás de cada uno de ellos.  Pero había que elegir… y estos son los finalistas: (más…)

Educar en Seguridad Vial a los alumnos

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Es muy importante, desde que son muy pequeños, educar a los niños en Seguridad Vial, por su seguridad y por nuestra tranquilidad, ya que nos sentiremos más tranquilos si sabemos que el niño sabe perfectamente por dónde debe cruzar o cómo debe actuar ante las señales de un semáforo.

La Fundación Mapfre ha creado tres libros de seguridad vial y educación en valores adaptados a cada edad de los niños desde los 3 años hasta los 16, han sido escritos por Alfredo Gómez Cerdá, Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil en 2009, e ilustrados por Emilio Urberuaga, Juan Ramón Alonso y Teresa Novoa.

Para niños de 3 a 5 años:   Silvia y su triciclo

Para niños de 6 a 8 años: Cuando Papa Noel se compró un camión

Para niños de 9 a 11 años: La bicicleta crecedera de Oscar

Para niños de 12 a 16 años: Policía o fotógrafo

Además para ayudar en nuestras aulas hay cuatro guías didácticas, una para cada etapa educativa:

Educación infantil

1º Ciclo de Primaria

2º y 3º Ciclo de Primaria

Secundaria

Una forma lúdica de introducir y concienciar desde pequeños a nuestros alumnos en la seguridad vial.

Flipped Classroom ¿le damos la vuelta al aula?

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El Flipped Classroom (FC) es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.

Sin embargo, ”flippear” una clase es mucho más que la edición y distribución de un video. Se trata de un enfoque integral que combina la instrucción directa con métodos constructivistas, el incremento de compromiso e implicación de los estudiantes con el contenido del curso y mejorar su comprensión conceptual. Se trata de un enfoque integral que, cuando se aplica con éxito, apoyará todas las fases de un ciclo de aprendizaje. (Taxonomía de Bloom)

Cuando los docentes diseñan y publican una “en línea”, el tiempo de clase se libera para que se pueda facilitar la participación de los estudiantes en el aprendizaje activo a través de preguntas, discusiones y actividades aplicadas que fomentan la exploración, la articulación y aplicación de ideas.

Jonathan Bergmann y Aaron Sams, dos profesores de química en Woodland Park High School en Woodland Park Colorado, acuñaron el término “Flipped Classroom”. Bergmann y Sams se dieron cuenta de que los estudiantes frecuentemente perdían algunas clases por determinadas razones (enfermedad, por ejemplo). En un esfuerzo para ayudar a estos alumnos, impulsaron la grabación y distribución de video, pero además, se dieron cuenta que este mismo modelo permite que el profesor centre más la atención en las necesidades individuales de aprendizaje de cada estudiante.

Fuente: The flipped classroom

¿Flipante? pues si te apetece conocer más sobre cómo dar la vuelta a tu clase, en el enlace de la fuente puedes consultar todo tipo de recursos, experiencias de otros docentes, vídeos y herramientas para poner en práctica este método de aprendizaje que hará que muchas aulas den la vuelta y se innoven motivando a los alumnos a construir su propio aprendizaje y pasando el docente a adquirir el rol de facilitador ¿te atreves?

Nuestros hijos ven, nuestros hijos hacen…

¿Nos hemos parado a pensar que los niños son el reflejo de lo que hacen los mayores? Tanto los docentes, como los padres tenemos la responsabilidad de educar “haciendo”, los niños son repetidores de nuestras conductas y no hay nada mejor que aquello de “predicar con el ejemplo”.

Esta semana conmemoramos el Día Escolar de la Paz y la NO violencia y para ello invitamos también a los padres a reflexionar, a educar en un mundo de valores, de tolerancia y de respeto.

Papa Noel cargado de regalos tecnológicos…

educa en digital

Muchos ya hemos escrito nuestra carta de regalos a Papa Noel y a nuestros queridos Reyes Magos… y para nuestra sorpresa los pequeños y los jóvenes prefieren una tablet o un smartphone antes que juguetes.  Nuestros pequeños nativos digitales optan por estos regalos en primer lugar y entre sus preferencias.  Estudios demuestran que los pequeños son capaces de aprender a manejar las funciones básicas de una tablet antes que aprender a caminar.

Como toda innovación tecnológica que se pone al alcance de los menores, hemos de valorar las funcionalidades de cada modelo en función de la edad del menor, ya que no usarán las mismas aplicaciones niños de 5 años que menores de 15 años.

También es recomendable pactar con el menor ciertas medidas de uso, en cuanto a las horas y días de utilización (según la edad) y las normas de seguridad básicas, establecer controles parentales y educarles en el uso seguro de las redes.

Es conveniente que tanto los adultos como los menores se familiaricen con los contenidos y peligros que existen en Internet, os invito a consultar de nuevo y poner en práctica los divertidos cómics de la AEPD para conocer todos los casos, seguro que todos aprenderemos mucho.

Y seguro que con básicas precauciones, la tablet o el smartphone serán el regalo estrella de estas Navidades, y nuestros menores podrán aprender muchas cosas a la vez que se divierten.

Un buen profesor…

feliz cumple profe

Hace tiempo leí en el Proyecto Escuela 2.0 un decálogo con 10 claves de lo qué es un buen profesor, las cuales reproduzco aquí:

10 – Escogen y eligen sus batallas: lo que es realmente importante y una prioridad, o lo que no lo es
9 – Rara vez se quedan detrás de su mesa, y rara vez se sientan. Saben que el verdadero trabajo se hace “en las trincheras”, y por eso recorre el aula
8 – No tienen miedo de pedir disculpas y admitir sus errores: saben lo importante que es correr riesgos en el aula y que la toma de decisiones sobre las cosas nuevas, las innovaciones, que aporten al aula es una gran responsabilidad
7 – Son reflexivos/as y se toman su trabajo como algo personal: cuando las cosas no salen según sus previsiones, se toman su tiempo para reflexionar y considerar formas alternativas… para la próxima.
6- Son excelentes conversadores/as. Pueden conseguir un aula llena de estudiantes debatiendo, con facilidad: son mestros y maestras de las preguntas y planteamientos que llevan al alumnado a un nivel superior de reflexión
5 – Pueden justificar y explicar sus decisiones a sus colegas, a las familias y a los alumnos y alumnas. Nunca hacen las cosas solamente porque “siempre se han hecho así”
4 – No se preocupan por lo “bien” que hacen las cosas, por lo “duro que trabajan”… sino por la calidad del aprendizaje de sus estudiantes y por cómo les han ayudado a crecer. Son capaces de cambiar el enfoque y mantener la atención de sus alumnos y alumnas, mostrando empatía
3 – Esperan y exigen mucho a sus colegas: quieren ser parte de algo más grande que ellas y ellos mismos. Creen, firmemente, que a través de la colaboración podemos lograr algo más.
2 – Siempre están buscando maneras de mejorar su práctica docente y perfeccionar las competencias profesionales; no están impresionados/as la nueva y resplandeciente herramienta, sino en la herramienta que realmente mejora el aprendizaje del alumno o la alumna y su éxito personal, académico y/o profesional
1 – Valoran, sobre todo lo demás, las relaciones con su alumnado: cuando los y las estudiantes lo necesiten, estará allí para aconsejarles y ayudarles hasta que no quede ningún otro recurso

 Segura estoy que existen muchos docentes que cumplen estas 10 claves y muchas más, y seguro que conoces a muchos de ellos.

Hoy especialmente quiero dar las gracias a un profesor que cumple, como si de los 10 mandamientos se trataran, estas 10 claves y además se supera y se esfuerza cada día en su aula para aumentar esta lista constantemente.  Para él lo primero son sus alumnos de primaria, y estoy convencida que todos ellos le recordarán a lo largo de sus vidas, que serán adultos diciendo “yo tuve un buen profesor” .

Gracias por tu trabajo y por las horas que le dedicas fuera de horario robadas a tu tiempo libre, por el entusiasmo diario que pones con los alumnos y con los padres, por hacernos reflexionar a todos, por enseñarnos a aprender día a día y por tus ganas de seguir aprendiendo.

Feliz cumpleaños Chema !!!!!!!

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